Гиперактивность у детей - кто попадает в группу риска?


Нервная система ребёнка закладывается в период внутриутробного развития. Во время беременности женщине очень важно иметь спокойное психоэмоциональное состояние, хорошее настроение, комфортные условия жизни. 

В группу риска попадают в первую очередь дети тех мам, чья беременность протекала с осложнениями психологического плана.
Во-вторых, к этой группе относятся дети, появившиеся на свет с помощью кесарева сечения.
В-третьих, сюда относят так называемых «торпедёнышей», то есть тех, кто появился на свет в результате стремительных родов.
В-четвёртых, это дети с маленьким весом, недоношенные.
Пятую группу, весьма многочисленную, составляют дети, которые появились на свет в результате тяжёлых патологических родов (длительный безводный период, более 8 часов, обвитие пуповиной, синюшный цвет кожи и т.д.).
Шестая группа – дети, выросшие на искусственном вскармливании.

Однако стоит обратить внимание родителей на то, что не все дети, попадающие под категорию «группа риска», будут проявлять гиперактивность. 

Чтобы отличить обычную активность от детской гиперактивности, сравните поведение просто активного ребёнка и гиперактивного ребёнка.

1. Активный:  Больше любит активные игры (игры с мячом, ракеткой и другими предметами), чем пассивные (конструктор, пазлы, лото и т.п.). активного ребёнка можно заинтересовать пассивной игрой. 
Гиперактивный : Всё время в движении, не в состоянии себя контролировать. При сильной усталости продолжает активно двигаться, пока не выбьется из сил. Итог: истерическая реакция, плач.

2. Активный: Задаёт много вопросов. Речь быстрая, многословная.
Гиперактивный : Задаёт много вопросов, но почти никогда не дослушивает ответы до конца. Речь быстрая, многословная, но слова часто «проглатываются», ребёнок постоянно прерывает собеседника. 

3. Активный: Редкое исключение – нарушение режима сна и пищеварения (различные кишечные расстройства).
Гиперактивный : Ребёнка очень трудно уложить спать. Сон беспокойный, урывками. Как норма – кишечные расстройства. Часто возникают аллергии разного характера.

4. Активный: В различной микросоциальной среде активность не одинакова: непоседа дома совершенно спокоен в незнакомом доме.
Гиперактивный : В любом месте (игровая площадка, квартира, детсадовская группа, магазин и т.д.) ребёнок неуправляемый. Практически отсутствует реакция на запреты и ограничения. 

5. Активный: Ребёнок не агрессивен. В конфликтной ситуации редко является организатором скандала. 
Гиперактивный : Ребёнок не в состоянии контролировать свою агрессию. Часто именно он является инициатором конфликта. В пылу ссоры может укусить, ударить, толкнуть, бросить камнем или другим предметом.

Если вы обнаружили у своего ребёнка симптомы гиперактивности, не спешите обращаться к неврологу. Как правило, врачи предлагают успокоительные средства. Но уже давно известно: чтобы вылечить болезнь, надо знать причину её возникновения. Успокоительными средствами проблема не решается. Максимум, что они могут дать – подавить активность ребёнка (и то лишь на определённый промежуток времени). А причины как были, так и останутся. К тому же гиперактивность не является болезнью как таковой. Это небольшое отклонение от нормы, но которое при неправильном подходе доставляет и ребёнку, и родителям массу проблем. 
К сожалению, сама по себе гиперактивность у детей не проходит. По мере взросления ребёнка проблемы начинают наслаиваться одна на другую. Это и трудности в общении со сверстниками и учителями, с родителями, трудности в усвоении учебного материала и т.д. 
Однако, если вовремя грамотно позаботиться о ребёнке, многих проблем можно избежать и в конечном итоге свести гиперактивность к минимуму.

Памятка для родителей:

  1. Самое главное для родителей – помнить, что ребёнок не виноват в    своей гиперактивности. 
  2. Говорите как можно чаще своему ребёнку, что Вы его любите. 
  3. Не наказывайте слишком строго своего ребёнка, не ругайте, не играйте в «молчанку» с обиженным или оскорблённым видом. Подобным поведением родители добиваются только негативного результата:
    • у ребёнка снижается самооценка; 
    • у ребёнка появляется чувство вины (он плохой и поэтому не нравится папе и    маме).
  4. Учите ребёнка контролировать свои эмоции. Самый простой способ – «агрессивные» игры, в которых не страдают живые существа (люди, животные, растения).
  5. В воспитании придерживайтесь золотой середины: не допускать вседозволенности, запреты свести к минимуму.
  6. Нагрузка на гиперактивных детей должна быть минимальной.
  7. Учите его грамотно распределять свои силы.
  8. Нарушение поведения может быть следствием психической травмы.
  9. Не сдерживайте естественную потребность ребёнка в активных играх (бег, прыжки и тому подобное).
  10. Соблюдайте правила питания для гиперактивного ребёнка.
  11. Пассивные игры – помощники для родителей.
  12. Стоит научиться самим и научить вашего ребёнка методам расслабления (релаксация, йога, медитация, сказкотерапия и т.д.).


Похожие статьи: