Подготовка детей к школе – Диагностика

Диагностика ребёнка, поступающего в первый класс, состоит из нескольких направлений: 

· Диагностика социально-психологической готовности:

Методика «Зеркало»

Методика «Раскраска»

· Диагностика личной готовности к обучению в школе:

Методика «Мотивы учения» (разработка М.Р. Гинзбург),

Методика «беседа о школе»

· Диагностика уровня развития (Методика Г.Витцлака):

«Рассказ по картинкам» (3 картинки в смысловой последовательности, нужно составить рассказ).

Выучивание стихотворения (четверостишье).

Знание названия предметов (по картинкам).

Процесс счёта (определить количество по картинкам).

Последовательность чисел (посчитать после 9-ти, сколько сможет).

Классификация (разложить (картинки) цветы, фрукты и овощи по корзинкам).

Множества (определить количество предметов в корзинах).

Сравнение.

Аналогии (Днём светло, а как будет ночью? Птица может петь, а что может собака? …).

Дифференциация цвета и формы.

Срисовать фигуры.

Память (рассказать выученное «выше» стихотворение).

Развитие речи (рассказ по картинке). Учитываются: способ говорения, строение предложений, речевые навыки (артикуляция).

· Диагностика сформированности навыков учебной деятельности.

Умение ориентироваться на систему требований:

Методика «Бусы», Методика «Рисование по точкам»,

Умение ориентироваться на образец: Методика «Домик».

Умение действовать по правилу: Методика «Узор».

Определение уровня развития произвольности: Методика Графический диктант».

· Диагностика особенностей познавательной сферы.

Методика №1. «Определение доминирующего мотива: познавательного или игрового».

Методика №2. «Что здесь лишнее?»

Методика №3. «Узнай фигуры». Диагностика вида памяти – узнавание. 5 картинок в ряду, всего 10 рядов. Первая картинка отделена чертой. Из оставшихся 4-х картинок нужно найти похожую.

Методика №4. «Вырежи фигуры». Психодиагностика наглядно-действенного мышления.

Методика №5. «Раздели на группы». Оценка образно-логического мышления. Группы: треугольники, ромбы, квадраты и круги красные, синие, жёлтые, большие и малые. Одна и та же фигура может войти в несколько групп (итого 9 групп).

Методика №6. «Запомни и расставь точки». Объём внимания ребёнка.

Методика №7. «Проставь значки». Оценка переключения и распределения внимания.

Методика №8. «Вербальная фантазия».

Методика №9. «Рисунок». Оценка уровня фантазии: за 5 минут придумать и нарисовать какую-нибудь картинку.

· Изучение зрелости детей, поступающих в первый класс. Комплекс методик (4 шт).

· Диагностика интеллектуальной готовности.

· Диагностика психологической готовности к школьному обучению:

Тест школьной зрелости Керна-Йирасека. 


Похожие статьи: